英会話教室
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関連Q&A
- 15～20年前にあったバイリンガルという英会話教室についてhttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20100421-00000019-maip-bus_all＞ジオスは過去、倒産した同業者の受講生を積極的に受け入れてきた経緯がある。９４年、８０億円の負債を抱えて倒産した「バイリンガル」（東京都港区）の生徒約１０００人の受け入れを決定。NOVAの倒産の時にも、今回の倒産の時にも思い出しましたが、確か、15～20年ほど前にバイリンガルという大きな英会話教室があったと思う。あの英会話教室、確かチュプ(主婦)の小遣い稼ぎから始まったと思うんだけど、当時の女チュプ社長は今、何してるんですか？
- 名前で検索しても何も出てこないということは表には出てこられないのでしょう。当時は海外、日本の雑誌にも取り上げられてましたが。多くの生徒が前払いの授業料を無効にされた訳ですから怒ってますよ。社長は現役時代はメディアを通じて顔を知られただけにもはや白昼堂々と道を歩くことさえ出来ないでしょう。NOVAの猿橋社長だって同じようなもんです。ちなみに南ひろ子社長は同志社大学大学院を卒業、滋賀県に大津外語学院を設立しこれが後のバイリンガルになりました。
- 手紙の代筆お願いします。http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1486162029↑このような理由で、主催者の方にメールをしなくてはならなくなりました。そろそろこの英会話教室はやめるつもりなのですが、次回予約してしまって、復習のためＤＶＤは予約しなければならないので、、、もしお時間あれば、どなたかお付き合いいただければと思います。--------以下、僕が考えた文---------『こんにちは。突然のメール失礼いたします。練習用のＤＶＤの件でご連絡させていただきました。前回の授業のときお金が足りず、ＤＶＤをお願いすることができませんでした。大変遅くなってしまいましたがもしよろしければ、ＤＶＤ希望者のリストに加えていただけないでしょうか？大変失礼なお願いだと承知のうえご連絡させて頂いておりますので、お手数だった場合スルーしていただいて構いません。それでは失礼いたします。』--------------------------------------------どうでしょう？このような感じで送ろうと思っているのですが、やはり失礼にあたるでしょうか？目上の方にお手紙を書くのは初めてなので、とても緊張しています…どなたかお助けください。
- 骨子はそれでいいと思いますが、最後のところ「お手数だった場合…」は「すでに締め切られておりましたなら、あきらめます」くらいでしょう。また「それでは失礼いたします」は「よろしくお願い致します」で締めればいいと思います。
- 英国人の友人がいます。長期滞在のために語学のインストラクターとして労働ビザを取得したいと考えています。大学を卒業していませんが、語学学校では労働ヴィザの手配をしてもらえるのでしょうか？インターネットの求人を調べたところでは、労働ビザの手配について書いてある英会話教室は多くありませんでした。外務省のＨＰによれば、語学のインストラクターとして労働ビザを申請するには、各種学校と同等程度の施設・カリキュラムをもっている組織でないと許可されない、と書いてありました。http://www.mofa.go.jp/j_info/visit/visa/04.html#b1aこれを基にするなら、ある程度規模の大きな英会話教室でないと労働ビザを手配できないように思えます。Ｑ１．労働ビザを手配できる英会話教室とはどのような英会話教室なのでしょうか。実名を挙げていただくか、その根拠（法的なものなど）を教えて頂ければ幸いです。Ｑ２．また、そのような英会話教室ではディグリー（学士資格）を必須条件にするところが多いと推測するのですが、実際のところどうなのでしょうか。Ｑ３．この質問は上記2問の回答によっては聞くまでもないことかもしれませんが、「大学卒業でないとインストラクターの労働ビザが下りない」ことが事実ならば、それは語学学校の内規によるものなのでしょうか、もしくは外務省または入国管理局の規制によるものなのでしょうか。本人は中国やタイなどでプライベートで英会話を教えた経験がありますし、ＴＯＥＦＬの資格も持っております。中国国内でも英会話インストラクターの職を探した経験があるのですが、滞留資格（不法労働）についてのリスクを、インストラクター個人のみに負わせる傾向の強い企業側への不信があると申しております。どなたかご存知の方がおられましたら、お知恵を拝借させていただけませんか。宜しくお願い致します。
- ちゃんとした答えでないのですが、資格、あるなしでは、就職口も変わってきます。当然収入も変わってきます。つぶれてしまったNOVAなどは、資格なんてない先生がたくさんいたそうです。その為、お給料もやすく、まともに働いても、たぶん月給１５万とか・・・イギリスの新聞に募集案内が出てたのを記憶してます英会話学校はたくさんありますので、CV（履歴書）を書いて送ってみる事が良いと思います。ただし、本当にあなたのお友達が教師という仕事がすきなのか、あっているのかわかりませんが・・思っているほど簡単な仕事ではないかもしれません。大学を出て、ディグリーを取り、専門の書物などを著作して、ちゃんとした学校教師経験があれば、日本の大学などで採用される人もいます。これは、まあまあのお給料をもらえます。しかし、採用試験もありますので簡単ではありませんQ3については、建前では、そうかもしれませんが、実際は違うと思います。そうでなければ、山ほどある外国人講師を宣伝に使っている英語学校はつぶれてしまうでしょう。以前、大学卒業、もしくは、それに伴う経験と書かれている募集を見た事があります。
- 手紙の返信をお願いしますm(__)m↓↓訳し、含めていただきたい内容です↓↓・実は昨日(12月11日)にENSであなたたちへプレゼントを贈った。気に入ってもらえると嬉しい。・ホームステイから帰ってきた彼はずいぶんと成長し、色々な場面でアメリカの家族の事を私たちに聞かせてくれる。・彼は今高校受験に向けて猛勉強中だけど、家族からのEメールを心待ちにし、喜んでいる。・娘の○は、兄がアメリカから帰ってきてからしきりに“私も行きたい”“私も会いたい”と言っている。あなたたちからの歓迎の言葉を読んでとても喜んでいる。・彼女は、去年まで学校の吹奏楽部に所属していて、○(アメリカの兄弟)と同じトロンボーンを演奏していた。 そして彼女は学校の生徒会にも所属していて、12/12に、認証されて来年度の生徒会長になった。・彼らの学校は26日まであるので不満を言っている(特に娘が)笑・私たちもあなたたちをいつでも歓迎している。ここからは○○に真似て、娘に代わりたいと思います。○○家のみなさんこんにちは、○○の妹の○○です。私はあなたたちにとっても会いたいです。私と兄は年子なので、年の離れた兄弟がいるとまた違った楽しさがあるんだろうなと思います。優しいお父さん、お母さんとも話したいです。いつかファミリーに会えるのを楽しみに待っています。ところで○○は日本語を勉強し始めるんだね！私たちも小１で英会話を習い始めたんだ。私は英会話教室で色々な国々の人と話すことの楽しさを知ったよ。あなたと英語でも日本語でも会話ができると思うと、とてもわくわくするよ。あなたにひとつ日本語を教えようと思います。きっと初めて覚える日本語じゃないかな？自己紹介の日本語だよ。 I'm ○○ △△ . ⇒ WATASHIWA ○○ △△ DESU。どう？頑張ってね！私たちは学校があるので△△でクリスマスを過ごします。冬休みに出かけたら写真やメールで知らせるね。お互いにクリスマスと冬休みを楽しもう！↑↑こんな感じでお願いしたいと思います↑↑長々書いてしまいましたが、どうぞよろしくお願いしますm(__)m☆彡また、これからもメールの件などでお付き合いいただきたいと思っておりますのでよろしければdecember_2011_12@yahoo.co.jpまでご連絡いただけると嬉しいです(*^_^*)(この質問を観覧される方でいたずらをするような人はいないと信じています。)多分あなたの事はわかると思います(｀・ω・´)シャキーン笑よろしくお願いしますm(__)m
- こんにちは。今午後２時で今日は仕事がお休みです。以下が訳です。Dear Mr. & Mrs. xxHello. Thank you very much for your e-mail. How are you? We sent you a parcel by EMS yesterday. We hope you will get it soon and you will like it. He is really good as he's improving after coming back from the US. He talks us about you (his American family) and we enjoy hearing about it.He is very studying hard for entrance High School and he is very looking forward to your e-mail always. Our daughter ○ is telling us that she really wants to go to America and meet you since our son came back. And she was very pleased to receive your welcome message. She was in a school music club and she was playing a trombone as same as ○. She is also in a student council and she was recommended to be a leader on December 12, so she will be the leader from next year.Their school starts their winter vacation from December 26, so they aren't happy, especially she is. (lol)We always welcome to you.Have a wonderful Christmas time and a very Happy New Year!Best regards,名前ここからは娘さんのお手紙の訳です。Hello ○family!I'm 名前 and ○'s sister. I would like to meet you very much. My brother and I are only 1 year different, so it would be nice to have much older brother as it's different. I think both father and mother are so nice and I'd like to talk with them. I'm very looking forward to meeting you.By the way, ○ started studying Japanese! We started studying English when we were primary 1. I learnt many things and I enjoy talking with people from all over the world. It will be so nice to talk with you both English and Japanese. It's very exciting.I'm teaching you one Japanese. Probably this is the first Japanese you can remember. It's the way to introduce yourself.I'm ○△ = Watashi wa ○△What do you think? Please try it.We will have a school at Christmas time so we will spend our time in △.If we go out in our winter vacation, we will let you know by mail and photo. Let's enjoy our holidays.
- ECC子供の英会話力をのばせたらなあとおもい、週1回ECCの外国人教師のコースに行ってます小さいうちは単語力よりも、ヒアリング力をのばしたいとおもって通わせているのですが、いろぬり、簡単な単語覚えといったようすでなんとなく自分の求めている英会話教室とはちがうんじゃないかなあと思い始めてます。今、5歳なので簡単なとっかかり部分からはじめているのかもしれませんが、他の教室はどんな感じかきになってきています。来年の4月から5歳になりますが、小学校1年生からのコースを外国人教師のみとるか、外国人教師＋バイリンガル講師(文法や日本人が疑問に思うことを解決)か、ほかの英会話学校に変更するか(具体的にどこというのはないのですが)迷ってますECCはある程度大手なのでカリキュラムや教育システムが充実しているのかなあとも思うし、個人的におしえているところはまったくしらないので、どなたか情報、アドバイスを下さいECC経験者でいま、英語の得意な方など、よろしくおねがいします。なお、5歳の本人のほうはやる気があるようで英語は楽しいしスキだということです。神戸在住なので神戸でおすすめの英会話学校があればおしえてくださいよろしくお願いしますhttp://my.yahoo.co.jp/
- 子供に(一番若くて１０ヶ月～)英語を教えてます。週１回のレッスンで英語を覚えることはまず無理です。。ので、私の教室では、ママたちに使える言葉のリストを渡しておウチでも常に英語を使っていただいています。例えばなにか欲しいときには：Give me ～ I want ～と言わせる。靴下や、洋服を選ぶとき、Which one? This one or this one? と英語でチョイスを与え、選ばせる。開け閉めの時にはOpen/closeを習慣づける前置詞(Up/down/in/out/on/off)を強調する 等々。。。。まだまだあるのですが、これで、教室に来てもらってそれを使ってレッスンします。フラッシュカードを言わせる、言ったものを取らせる、と言うのはおウチでも出来ますので、教室では、とにかく英語を使って遊んでくれるような場所が理想的です。私は子供のレッスンでは英語一本でとにかくおもちゃを選んで沢山遊びます。もう５歳ですので、少しだけ日本語を混ぜて説明してあげれば(しかも英語が好きなんですよね？)かなり伸びる可能性を持っているので話を聞いていてすごくもったいなく感じてしまいます。。３歳以上から英語を始める子には要所だけ日本語で説明をいれてあげるとすぐに覚えます。お子さんの年齢を考えると、バイリンガルの方がいいと思います。でもできれば本当に英語ができるバイリンガルの方。。そして出来れば少人数制(私のところもプライベートとグループがありますが、プライベートの子のほうが断然学ぶペースが速いです)。 いいところがあればいいですね。
- ＥＣＣジュニア中学生「英語・英会話」コースに通われている方教えて下さい現在中１の娘のことなんですが、来年度ＥＣＣを継続するかどうか悩んでおります。1歳過ぎから他社の英会話教室で習い始め、引越しをきっかけに現在ＥＣＣに通い始めて5年ぐらいになっています。今年は「中学英語強化」コースをやらせていたんですが、現在英語の授業で悩む問題はほとんどないようなので、チャレンジ（ベネッセの通信講座もやっています。）でやって、授業でもやって、ＥＣＣでもやってというのが、無駄が多い感じに思えています。ＥＣＣの先生からも「ＯＯ（娘の名前）には、今の授業の内容は簡単すぎるので、つまらなく感じているのかもしれませんね。それなら英語・英会話に変えてはどうでしょうか？」と言われました。http://www.eccjr.co.jp/course/kyoka/http://www.eccjr.co.jp/course/eikaiwa/eigo_jh.html現在中１で、英検を5級と4級を取ったので、来年は3級、準2級を取得するつもりです。私自身が受験英語で、英会話はまるでダメなので、娘には自分の意見を英語で言えるようになって欲しいと思っていて、本人も英語が一番好きな教科です。実際にＥＣＣに通われていて、中学英語強化→英語・英会話に変えられた方のご意見が聞きたいと思っております。変わられてどうですか？変えて良かったですか？よろしくお願い致します。
- 講師です。強化は初心者向けなので、会話の方が良いと思います。会話の教材を見せて貰いましたか？かなりハイレベルなテキストですよ！私は高校生まで教えてますが、高校生になっても学年トップをキープしています。ちなみにうちの卒業生には外務省に就職した子もいます。世界に通用する英語力を考えればＥＣＣのレベルは適応していますよ！
- 初めて質問します。四歳と二歳の娘がいます。上が一歳くらいの時から無料サンプルの英語のＣＤやＤＶＤを試聴し、私も英語が好きなこともあり、英語で話す機会があります。多方面で子供の吸収力は素晴らしいと感じています。私の英語は完璧ではないので、自然に正しい英語に慣れしてほしいなと最近感じています。保育園の課外活動で英会話教室をされていますが、我が家には高いのが現状です…ＣＤやＤＶＤで力がついてきているので、このまま継続してできたらと考えています。長くなりましたが、おすすめのＣＤ、ＤＶＤ、カードなどがありましたら教えてもらえますか。http://my.yahoo.jp/
- アメリカの映画やアニメを、DVDで見せたらどうですか？ もちろん、その時の音声は「英語」で。 そして、ご両親用に英語の字幕を付けて置く。CS放送も良いよ。 （ニコロディオンが撤退したのが辛い） やはり勉強よりも、遊び感覚が良いじゃないですか。まあ、本当に英語を教えたいなら、ご両親が英語で質問してやるのが一番ベストですよ。 英語の物を渡しておいても、子供は何も勉強しません。（日本語でも同じでしょ） 他の人間が、「何を喋りかけるか？」で決まると思いますよ。 今の様に、一緒に英語で話してやるのが一番良いと思います。いい環境が出来ていると思います。 せっかくですから、ご両親も一緒に勉強されるのが最適と思います。
- なぜ、こんな妄言に騙される人がいるのでしょう。以前まったく同じ質問をしたのですが、他の人の意見も聞きたいので、もう一度質問させてください。個人名を出すのはいけないことか知れません。こんなところで他人の批判をしたって、無駄なことだとわかっています。下らないとわかっています。私に対して嫌悪感を抱く人がいるだろうこともわかっています。それでも、もうむかついてむかついて、誰かに話さずにはいられないのです。http://my.chiebukuro.yahoo.co.jp/my/myspace_ansdetail.php?writer=tanaka6691&flg=0この人がしている回答は、本当に私をイライラさせます。「英語はラテン語がもとになっている」なんていう間違いを犯す程度の知識で、出鱈目な回答をしまくっています。英語がわかる人は全員人格破綻者であるかのような言い方をしています。「英会話教室は皆インチキ」とか「英語教材は皆インチキ」とか、一体何を根拠に言っているのか。彼（彼女？）は、英語は留学しないと身につかず、留学すれば身につくと信じているみたいですが、留学に対してそんなに過信しているところからすると、きっと本人は留学経験など無いのだと思います。私からすると、この人物の英語知識は本当に乏しいもので、言っていることもメチャクチャで話にならないのですが（例えば、「原則留学で、そこまで英語が必要じゃないという人はスポーツなどに精を出せばいい」と言っていますが、英語を全く学んだことが無くて、英語が自分に必要か必要じゃないか、どうしてわかるでしょうか）、それなのに、http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1031536605http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1231283462http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1231351567http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1329807373http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1431251779http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1431980824http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1231817962http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1131738826http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1132349881このように、tanakaの発言を信じる人が複数いるのです。信じられません。特に一番上の人は…。このtanakaの英語理論について、あなたはどう思いますか？
- 学校での英語教育はネイティブになることを目指していませんからねぇ・・。（たとえ留学してもネイティブになることはほぼ不可能ですし＞年齢によりますが）発音に関しても、基本（＝発音記号）を知らなければ、そこからの派生もわからないと思いますし。（受験英語であれば、基本を知っていないと解けませんから）連音・連声（次の語につられて発音が変化する音）もさまざまな言語にありますしねぇ。とにかく、極論すぎますね。信じる人がいてもそれは仕方ないと思いますが。一つの説として読み流すのが適当かと。それと、文が長すぎて読む気はしません。
- 小学校で来年度から、英語が必修化されます。＜小学校、英語授業で徳育も 来春必修化で課題は？＞産経新聞 12月5日(日)17時23分配信http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101205-00000534-san-sociどのように感じますか？ 来春から新しい学習指導要領が本格実施され、必修化される小学校５、６年生の外国語活動（英語）。 すでに先行実施している学校では、外国語指導助手（ＡＬＴ）と子供たちの会話の中で、自分や友人について再発見したり、住んでいる町や国の良さを探すなど徳育を盛り込んだ授業の工夫もみられる。 幼稚園のころから英会話教室に通う子供が増えるなかで小学校でどんな授業を展開するか課題だ。 新学習指導要領で小学校では５、６年生で週１コマ（４５分授業）、英語が必修となる。 すでに「総合的な学習の時間」などを利用してほとんどの小学校で英語を実施しており、１年生から英語の時間を設けている学校もある。 徳育を英語の授業に盛り込んでいる例は、ＡＬＴ最大手の教育専門会社「インタラック」（東京、松本清一社長）の授業プラン。同社は教育委員会などと業務委託でネーティブスピーカーのＡＬＴを公立小学校約４０００校に送っている。 例えば小学５年生では、「わたしたちの町」をテーマにした授業で、住んでいる町の名所や四季などの絵を使って町を紹介する会話のほか、ＡＬＴが「Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｔｏｗｎ？（あなたは自分の町の何が好き？）」と子供たちに問いかけ、住む町の大事なものやいいところを探す。 また６年生では「わたしたちの国」で特産物や文化のほか、住んでいる国の特徴、さらにそこで暮らす「ぼく・わたしのいいところはどこ？」と話題を広げ、ＡＬＴが「ｆｒｉｅｎｄｌｙ（話しやすい）」「ｃｈｅｅｒｆｕｌ（元気）」「ｆｕｎｎｙ（おもしろい）」…性格の特徴をイラストにしたカードを見せながら子供たちに尋ねていく。 自己再発見や異文化コミュニケーションを重視した授業の工夫だ。 日常会話や挨拶のなかで、ＡＬＴが感謝の言葉や身ぶりを添えて話すかどうかで相手への印象が変わることなど豊かなコミュニケーションも実践的に身に付く工夫もしている。 また「重いバケツを運んでいる友達がいるがどうする？」「両親が自分のためにしていることは何？」など友人や家族の気持ちを考えたやりとりもある。 同社では授業案の特徴として（１）算数や理科、社会など他教科の要素（２）社会性とマナー（３）モラル意識をはぐくむ（４）子供の発達をふまえた活動－を重視したという。 ■突然辞める、英語話せるだけ…人材確保に苦労
- ALTの先生と話をしたことがあるが、こういった小学校低学年から英語をやった方が良いと、常に言っていました。また教える方もその方が楽しいそうです。中学校、高校でのALTは、勉強のサポートという立場なので、英語の教師の指示以外はさせてもらえないので、フラストレーションが溜まるんだそうです。自分の教えたい方法っていうのが貫けない・・・どうしてもサポートという立場でいないといけない・・・確かにストレスになるでしょう。小学校の外国語教師という立場であれば、外国人の先生も簡単には辞めないと思います。きっと楽しい授業ができて、子供たちももっと楽しめるし、英語が好きになって、英語の苦手な人が減るんじゃないかなあ・・・私はそう思います。
